“疫”路同行 “研”无止境 ——靠山镇中心小学校线上教研活动纪实

　　最美人间四月天，桃花细雨润绵绵。一场突如其来的新冠疫情阻断了我们返校的步伐，却拦不住我们教研的热情。为全面了解、指导、督促线上教学工作，及时反馈、总结线上教学工作中存在的问题及工作经验，切实提升线上教学实效，确保线上教学质量，4月2日靠山镇中心小学校教学校长田晓杰安排毕业年级所有授课教师利用腾讯会议平台开展了一次“云端”线上教学工作教研培训会。

参会教师于10：40之前进入会议室，并进行实名签到。

　　会上田校长从如何正确认识线上教学、线上教学的问题、如何做好线上教学几个方面，对毕业班线上教学工作进行了深刻剖析，对线上教学工作、信息技术提升工程2.0中翻转课堂的应用等予以指导。

　　线上教学的实施，解决了孩子们在家漫无目的的学习现状，但在具体实施过程中也暴露出如下问题：

　　侯雪老师提出，线上教学课堂时间短，与学生互动的过程中学生关麦，或个别学生不具备开麦条件，不但影响正常教学进度，还很难了解到学生听课状态是否达到预期效果。

　　周户小学黄春宇老师表示，因为所教班级学生等级差距较大，所以黄老师在布置作业时会分层布置。并且会利用课下答疑时间进行分层次讲解！学生掌握效果较好。

　　庄家小学贾君老师提出，由于学生和老师不是面对面教学，部分家长们也忙于工作，无人监督孩子学习，自律能力低的孩子管不住自己，课堂上学习状态不是很好，听课效率不高。

　　太平小学高嘉璇老师反应，线上教学第三周，学生已经进入倦怠期，课堂教学效果不好。部分学生对待老师布置的作业不够重视，做作业经常偷工减料，不能做到及时订正，提交率不理想。

　　会上还有很多老师就线上教学所出现的问题进行反馈。田校长对教师们的反馈及疑问逐一进行解答，并对线上教学工作做了阶段性总结。强调广大师生要上好网课，听从指挥，服从管理，为早日战胜疫情做出贡献。

　　1.让孩子有一个安静的场所学习。教师可通过随机点名提问、连麦等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，并及时给予学生鼓励、夸奖，让学生乐于参与。与学生互动，努力让课堂生动、丰富，提高学生听课的兴趣。

　　2.与家长建立多种渠道的个人联系，积极营造互相尊重的家校沟通氛围，通过QQ、微信、电话等方式与家长互相交流、互相沟通，尽量让家长为孩子备齐学习工具。实在不具备开麦和开摄像头条件的，要求在文字输入回复或语音回复，以便老师及时了解孩子学习情况。

　　3.课前及时检查网络通讯情况，以确保上课时网络畅通。

　　4.线上教学适当以信息技术实践应用为主线，以线上教学活动为载体，精准运用信息技术手段。

　　5.采用多种多样的评价方式，调动孩子提交作业的积极性。好的作业及时表扬，在班内以公告的形式树立榜样典型，对于出错率较多，不能及时上交作业的学生分类指导，小窗口形式，打电话方式进行私聊，让家长督促，再单独发给老师。

　　"学而不思则罔，思而不学则殆"，在今后的线上教学工作中，我们要边教边思，探究出一系列切实可行的教学策略。疫情虽然隔断了我们的距离，限制了我们的活动空间，却阻断不了我们对教育教学研究的延续。

　　本次线上教研活动，老师们群策群力，以积极向上、严谨认真的工作态度践行教师的使命和担当，用行动和智慧保障靠山镇中心小学校全体学生的居家学习。我校全体教师将用爱的关怀助力学生在线学习，让孩子们居家学习也能有所收获，有所成长。让我们继续砥砺前行，共克时艰。

伊通满族自治县靠山镇中心小学校